Estrategias inclusivas y el desarrollo de la autoestima en estudiantes de una institución educativa básica regular Trujillo 2023

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dc.contributor.advisorMerino Flores, Irene
dc.contributor.authorChate Ramírez, Luz Karin
dc.contributor.authorMarquina Tirado, Reyna Isabel
dc.date.accessioned2024-11-07T14:56:01Z
dc.date.available2024-11-07T14:56:01Z
dc.date.issued2024-11-07
dc.description.abstractEl estudio realizado en Trujillo en 2023 abordó la relación entre la implementación de estrategias inclusivas y el desarrollo de la autoestima en estudiantes de educación básica regular, centrando su enfoque en cómo la atención a la diversidad puede influir positivamente en el bienestar emocional y académico de los alumnos. Con un diseño no experimental correlacional y cuantitativo, se recogieron datos de una muestra de 56 estudiantes a través de cuestionarios específicos para estrategias inclusivas y desarrollo de la autoestima, ambos validados por expertos y con altos índices de fiabilidad (Alpha de Cronbach de 0.896 y 0.910, respectivamente). Los análisis estadísticos, incluyendo el test de Kolmogorov-Smirnov y el coeficiente de correlación de Spearman, revelaron una asociación positiva y significativa entre las variables, con valores de p menores al 1%. Esto sugiere que la implementación efectiva de estrategias inclusivas correlaciona directamente con mejoras en la autoestima de los estudiantes. El estudio contribuye a la literatura existente, subrayando la importancia de prácticas pedagógicas que fomenten un ambiente educativo inclusivo y acogedor como medio para potenciar el desarrollo psicosocial y académico de los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7093
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEstrategias inclusivas, desarrollo de la autoestima, atención a la diversidad
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias inclusivas y el desarrollo de la autoestima en estudiantes de una institución educativa básica regular Trujillo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40918909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni09695593
renati.author.dni182030058
renati.discipline199817
renati.jurorCalvo Gastañaduy, Carola Claudia
renati.jurorMerino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.jurorIrene Merino, Flores
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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