Aprendizaje vivencial para mejorar la convivencia escolar con los estudiantes inclusivos de una institución educativa de San Ignacio 2023

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dc.contributor.advisorQuevedo Sánchez, Lourdes del Pilar
dc.contributor.authorBarrantes Balcázar, Manuel Antonio
dc.contributor.authorGuamuro Fonseca, Evany
dc.date.accessioned2025-01-12T13:21:27Z
dc.date.available2025-01-12T13:21:27Z
dc.date.issued2025-01-12
dc.description.abstractEn el estudio titulado “Aprendizaje vivencial para mejorar la convivencia escolar con los estudiantes inclusivos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima de San Ignacio de la Región Cajamarca en el año 2023”, cuya finalidad principal fue “determinar que la aplicación del aprendizaje vivencial mejora la convivencia escolar con los estudiantes inclusivos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima de San Ignacio de la Región Cajamarca en el año 2023”, en donde fue utilizado el estudio explicativo, cuantitativo y aplicado, con diseño cuasi-experimental, con muestra de 55 estudiantes (26 del 3er grado “D” grupo experimental) y (29 del 3er grado “E” grupo control) de primaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora de Fátima” - San Ignacio. Como instrumentos se utilizaron “Cuestionario de Convivencia Escolar” y listas de cotejo. Luego se procedió al procesamiento de datos con los programas SPSS y Microsoft Excel. Los hallazgos indicaron que el Taller de Aprendizaje vivencial, la convivencia escolar mejoró significativamente del nivel regular del 58.3% a un 100% de buena convivencia escolar con los estudiantes inclusivos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa “Nuestra Señora de Fátima de San Ignacio de la Región Cajamarca”. Concluyéndose que después de aplicarse el Taller de Aprendizaje vivencial, la convivencia escolar mejoró significativamente.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7844
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectAprendizaje vivencial, convivencia escolar, educación inclusiva, taller
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleAprendizaje vivencial para mejorar la convivencia escolar con los estudiantes inclusivos de una institución educativa de San Ignacio 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18070721
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5886-7043
renati.author.dni41921999
renati.author.dni45203896
renati.discipline199817
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorQuevedo Sánchez, Lourdes Del Pilar
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación Inclusiva
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