Pensamiento informático y logro de aprendizaje en estudiantes de secundaria de una institución educativa, La Libertad 2024

Abstract

La tesis titulada "Pensamiento Informático y Logro de Aprendizaje en Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa, La Libertad 2024" tiene como objetivo principal determinar la relación entre el pensamiento informático y el rendimiento académico de los estudiantes. Se ha empleado una metodología cuantitativa con un enfoque correlacional, utilizando un diseño no experimental. La población objeto de estudio está compuesta por estudiantes de secundaria de una institución educativa en La Libertad, y se ha seleccionado una muestra de 80 alumnos mediante un muestreo intencionado. Se han utilizado técnicas de recolección de datos como cuestionarios y pruebas estandarizadas para evaluar las habilidades de pensamiento informático y su impacto en el rendimiento académico. Los resultados obtenidos han demostrado una correlación positiva significativa entre el desarrollo del pensamiento informático y el logro académico, lo que sugiere que la mejora en estas habilidades contribuye a un mejor desempeño escolar en los estudiantes.