Relación entre competencias docentes y cultura inclusiva en educación básica regular del programa Qué Maestro en Lima y Trujillo 2023

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMerino Flores, Irene
dc.contributor.authorMontoya Peña, Rosa Celina
dc.contributor.authorZapata Carrasco, Connie Yvonne
dc.date.accessioned2025-03-30T20:51:22Z
dc.date.available2025-03-30T20:51:22Z
dc.date.issued2025-03-30
dc.description.abstractEl presente estudio investiga la relación entre las competencias docentes y la cultura inclusiva en la Educación Básica Regular del Programa Qué Maestro en Lima y Trujillo 2023. Se establecieron un objetivo general y objetivos específicos para identificar y examinar esta relación, abordando dimensiones como la comunidad, los valores inclusivos, la comunicación, la actitud frente a la diversidad y el trabajo colaborativo. Se basó en un enfoque cuantitativo y un diseño de investigación no experimental de nivel correlacional, se recolectaron datos de una muestra de 40 docentes a quienes se les aplicó encuestas con un cuestionario tipo Likert. Los resultados revelaron una relación moderada y directamente proporcional entre las competencias docentes y la cultura inclusiva, con una significancia estadística de p_valor < 0.05 (0.00 < 0.05) y una correlación de Rho de Spearman de 0,522. A partir de los resultados y conclusiones obtenidas, se recomienda promover acciones que fortalezcan las competencias docentes en aspectos relacionados con la construcción de una cultura inclusiva, así como impulsar estrategias para mejorar la comunicación y promover actitudes positivas hacia la diversidad en el ámbito educativo. El estudio destaca la importancia de fomentar el trabajo colaborativo entre los diversos actores educativos para ofrecer una educación de calidad en un entorno inclusivo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8772
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectCompetencias docentes, cultura inclusiva, actitud frente a la diversidad, valores inclusivos
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre competencias docentes y cultura inclusiva en educación básica regular del programa Qué Maestro en Lima y Trujillo 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40918909
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3026-5766
renati.author.dni10833877
renati.author.dni08688533
renati.discipline199817
renati.jurorTirado Bocanegra, Patricia Ibeth
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
ZAPATA_TESIS.pdf
Tamaño:
1.64 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
ZAPATA_TURNITIN.pdf
Tamaño:
6.21 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
ZAPATA_ACTA.pdf
Tamaño:
155.2 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
ZAPATA_TA.pdf
Tamaño:
197.14 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Educación Inclusiva