Uso de chatgpt como herramienta de apoyo didáctico en docentes de educación secundaria de dos instituciones educativas de Chimbote, 2025

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dc.contributor.advisorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
dc.contributor.authorHuamán Campos, Myrna Julliana
dc.contributor.authorVillanueva Vega, Roberto Carlos
dc.date.accessioned2025-12-31T04:03:33Z
dc.date.available2025-12-31T04:03:33Z
dc.date.issued2025-12-31
dc.description.abstractLa investigación tuvo como finalidad describir el nivel de uso de ChatGPT como herramienta de apoyo didáctico en los docentes de educación secundaria de dos instituciones educativas de Chimbote durante el año 2025. Se realizó un estudio bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y de corte transversal. La población y muestra estuvieron conformadas por cincuenta profesores de educación secundaria pertenecientes a la provincia de Chimbote. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario con escala de Likert, enfocado en el uso de ChatGPT como apoyo didáctico. Los resultados indicaron que el 78% de los profesores de las dos instituciones emplean ChatGPT con regularidad y frecuencia. Sin embargo, un 76% reportó enfrentar desafíos relacionados con el acceso limitado a las tecnologías, problemas de conectividad y la falta de preparación para un uso eficaz. Por lo cual, se recomienda diseñar programas de formación continua orientados a los maestros, que se centren en cómo usar ChatGPT para asegurar una integración sistemática y eficaz de la herramienta en la práctica educativa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12301
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectChatGPT
dc.subjectInteligencia artificial
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectHerramienta de apoyo didáctico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de chatgpt como herramienta de apoyo didáctico en docentes de educación secundaria de dos instituciones educativas de Chimbote, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni70108416
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5101-5630
renati.author.dni40930590
renati.author.dni45386449
renati.discipline121326
renati.jurorMontes Alvarado, Rosselyn
renati.jurorGuzmán Tocto, Edith Elizabet
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly de Jesús
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Computación e Informática
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria con mención en: Computación e Informática
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