Cuentos inclusivos para fortalecer la convivencia con estudiantes con necesidades educativas especiales de una Institución Educativa Del Nivel Inicial De Lima Metropolitana 2025

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dc.contributor.advisorReyes Pastor, Graciela Esther
dc.contributor.authorRomero Matta, Fiorella Evelyn
dc.contributor.authorSuarez Guevara, Silvia
dc.date.accessioned2026-07-20T21:22:37Z
dc.date.available2026-07-20T21:22:37Z
dc.date.issued2026-07-20
dc.description.abstractEl estudio tuvo como propósito determinar el efecto que tienen los cuentos inclusivos sobre la convivencia con estudiantes con necesidades educativas especiales de una institución educativa del nivel inicial de Lima Metropolitana 2025; debido a que actualmente a las escuelas se están integrando NEE y generalmente los estudiantes del nivel inicial no conocen esta realidad. Los resultados se obtuvieron por medio de un enfoque cuantitativo, con un diseño experimental y sub-diseño preexperimental, la muestra estuvo conformada por treinta y ocho (38) estudiantes entre los 4 y 5 años de una institución educativa de Lima, donde se utilizó como técnica de recopilación de información a la observación cuyo instrumento fue la guía de observación. Los resultados muestran que, los cuentos inclusivos han influido significativamente en la convivencia escolar con estudiantes con necesidades educativas especiales de una institución educativa del nivel inicial de Lima Metropolitana 2025. Por lo tanto, se concluyó que los cuentos inclusivos tienen un efecto significativo sobre la convivencia con estudiantes con necesidades educativas especiales de una institución educativa del nivel inicial de Lima Metropolitana 2025; confirmándose así la hipótesis de investigación, mediante la prueba estadística de Wilcoxon con un indicador z= -4,205 y con un nivel de significancia bilateral de p < ,001, que permite aceptar la hipótesis de estudio.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uct.edu.pe/handle/20.500.14520/14103
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectConvivencia Escolar
dc.subjectCuentos Inclusivos
dc.subjectDemocrática
dc.subjectPacífica
dc.subjectInclusiva
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleCuentos inclusivos para fortalecer la convivencia con estudiantes con necesidades educativas especiales de una Institución Educativa Del Nivel Inicial De Lima Metropolitana 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42827050
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8206-1717
renati.author.dni43869105
renati.author.dni46907154
renati.discipline19900932
renati.jurorGuzmán Rodríguez, Natalia Mavila
renati.jurorMerino Flores, Irene
renati.jurorReyes Pastor, Graciela Esther
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo- Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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