Calidad del servicio educativo en instituciones educativas públicas del Perú, 2024

Chinchay Tineo, Juan Rómulo; Navarro Torres, Luis Juan Martín

Calidad del servicio educativo en instituciones educativas públicas del Perú, 2024

dc.contributor.advisor	Suárez Quiroz, Ronal Elvis
dc.contributor.author	Chinchay Tineo, Juan Rómulo
dc.contributor.author	Navarro Torres, Luis Juan Martín
dc.date.accessioned	2025-01-03T14:57:20Z
dc.date.available	2025-01-03T14:57:20Z
dc.date.issued	2025-01-03
dc.description.abstract	El estudio presentó como propósito, analizar la calidad del servicio educativo en las Instituciones Educativas Públicas del Perú en el año 2024. Utilizó una metodología de tipo documental y bibliográfico, se basó en la investigación de documentos y trabajos para respaldar conclusiones, buscando entender y desarrollar conceptos nuevos a través de un análisis detallado de una realidad específica. El método utilizado fue predominantemente teórico, adoptando un enfoque transversal basado en el estudio de literatura y documentos. Se aplicó la técnica de análisis documental y de fichaje, las cuales implican recolectar y estructurar información relevante a partir de fuentes documentales originales. Para el desarrollo del estudio, se emplearon tres tipos de fichas: de resumen, de paráfrasis y textuales. Se puede concluir que la calidad del servicio educativo en Perú, a pesar de ciertos avances en las habilidades educativas de los estudiantes peruanos, los resultados en las pruebas internacionales, así como las evaluaciones nacionales, evidencian un deterioro significativo en la calidad de la educación en el país. A pesar del incremento en el gasto educativo, este ha sido insuficiente para lograr mejoras sustanciales en el rendimiento académico, particularmente en matemáticas. La contrarreforma educativa y el impacto prolongado de la pandemia de COVID19 han exacerbado estos problemas, subrayando la urgencia de implementar reformas educativas efectivas que incluyan una mejor infraestructura, capacitación docente y recursos adecuados. Sin estas acciones, el sistema educativo peruano seguirá enfrentando graves desafíos que afectarán la formación de sus estudiantes.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7571
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Administrativa, calidad, servicio educativo, instituciones educativas
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
dc.title	Calidad del servicio educativo en instituciones educativas públicas del Perú, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	43374447
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-0775-983X
renati.author.dni	03243336
renati.author.dni	21880377
renati.discipline	417059
renati.juror	Ramirez Garcia, Jaime Roberto
renati.juror	Vega Polo, Silvia Ana Victoria
renati.juror	Suarez Quiroz, Ronal Elvis
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.discipline	Segunda Especialidad en Gestión Pública y Gobernabilidad
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas
thesis.degree.name	Segunda Especialidad en Gestión Pública y Gobernabilidad