Habilidades socioemocionales y aprendizaje en ética y ciudadanía en estudiantes de ingeniería civil de Universidad Nacional Barranca 2024

Abstract

La investigación titulada "Habilidades socioemocionales y aprendizaje en ética y ciudadanía en estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional de Barranca 2024", tuvo como propósito determinar la relación entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje en ética y ciudadanía. Con un enfoque cuantitativo y diseño correlacional no experimental, se trabajó con una muestra de estudiantes de primer ciclo de Ingeniería Civil, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se utilizaron cuestionarios validados para medir ambas variables. Los resultados estadísticos revelaron una correlación significativa entre las habilidades socioemocionales y el aprendizaje en ética y ciudadanía, con un coeficiente de correlación general de 0.705, lo que indica una relación positiva moderada. Además, se encontraron correlaciones específicas entre las dimensiones, destacándose la de habilidades de comunicación con un coeficiente de 0.666. Los valores de significancia fueron todos menores a 0.05, lo que valida la relación entre las variables estudiadas. En conclusión, las habilidades socioemocionales inciden positivamente en el aprendizaje de ética y ciudadanía, lo que subraya la importancia de incorporar dichas competencias emocionales dentro de los programas educativos para fortalecer la formación integral de los estudiantes universitarios.