Funcionalidad familiar y bullying en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ayacucho, 2022

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dc.contributor.advisorRodriguez Martinez, Diana Patricia
dc.contributor.authorGarcía Calderón, Rosalinda Herfy
dc.contributor.authorJota Huamani, Marleny
dc.date.accessioned2024-12-24T13:49:09Z
dc.date.available2024-12-24T13:49:09Z
dc.date.issued2024-12-24
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el bullying y la funcionalidad familiar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ayacucho durante el año 2022. La investigación fue de tipo básico, con un enfoque cuantitativo de diseño no experimental y transaccional correlacional. La muestra estuvo conformada por 187 estudiantes, a quienes se les administraron la Escala de Bullying de Plaza y Toro (2014) y la Escala de Evaluación de Adaptabilidad y Cohesión Familiar (FACES III) de Olson et al. (1985). Los resultados revelaron una correlación positiva fuerte, entra la funcionalidad familiar y el bullying (r = .830), con un valor altamente significativo (p < 0.05), lo que permitió aceptar la hipótesis de investigación. Esto indica que, a mayor funcionalidad familiar, mayor presencia de bullying percibido por los estudiantes. En cuanto a los niveles de bullying, se encontró que el 98% de los estudiantes presentó un nivel medio, mientras que, respecto a la funcionalidad familiar, el 85% reportó un nivel medio y un 10% indicó un nivel de funcionalidad familiar extremo. Se concluye que la funcionalidad familiar tiene una relación directa con las diversas formas de bullying, y que estas dinámicas familiares influyen en las conductas observadas en los estudiantes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7463
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectBullying, funcionalidad familiar, adolescentes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleFuncionalidad familiar y bullying en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Ayacucho, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni47950911
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8306-3661
renati.author.dni70416581
renati.author.dni70077172
renati.discipline313016
renati.jurorCastillo Contreras, Genara Antonia
renati.jurorSilva de Bracamonte, Irina Isabel
renati.jurorRodríguez Martínez, Diana Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Psicología
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología
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