Técnicas de lectura y comprensión de textos en estudiantes del tercer grado de primaria de una Institución Educativa de Chao, 2020
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
El presente investigación tuvo como objetivo general “determinar la relación entre las
técnicas de lectura y la comprensión de textos en los estudiantes del tercer grado de primaria
de la Institución Educativa N° 82206 “Valle de Dios”, Chao 2020.
La investigación, corresponde al tipo descriptiva correlacional, se utilizó un diseño no
experimental, correlacional de corte transversal, se trabajó con una muestra de 43
estudiantes del tercer grado de primaria, se empleó la técnica de la encuesta y como
instrumento el cuestionario, uno para evaluar técnicas de lectura que tuvo una confiabilidad
de Alfa de Cronbach de 0.86 y para la variable comprensión de textos un cuestionario de
lectura comprensiva con una confiabilidad de Kr20 de 0.84.
De acuerdo a los resultados, se encontró que el 69,8% de los estudiantes se ubican en un
nivel de proceso respecto a la comprensión de textos y el 46,5% en un nivel medianamente
adecuado en cuanto a las técnicas de lectura. La prueba estadística Rho de Spearman
arrogaron valores de 0,667 entre las dos variables de estudio.
Se concluyó, que existe relación directa y significativa entre las técnicas de lectura y la
comprensión de textos en los estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución
Educativa N° 82206 “Valle de Dios”, Chao 2020. así lo demuestra coeficiente Rho de 0,667
con un p valor de 0,000.
Descripción
Palabras clave
Técnica de comunicación, Proceso de aprendizaje