Acreditación y Dirección Pedagógica de una I.E. de Sánchez Carrión La Libertad 2024
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Date
2026-03-23
Authors
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
El presente estudio, de enfoque rigurosamente cuantitativo, se desarrolló en 2024 en La Libertad, específicamente, Sánchez Carrión, Perú. Basado en una Investigación de nivel descriptivo-correlacional, que se implementa a través de un diseño no experimental (o no manipulativo) de variables. su finalidad fue establecer la interrelación entre la acreditación y el liderazgo ejercido por el cuerpo docente. La población y muestra se conformaron por 103 profesionales, evaluados con un cuestionario. Los análisis arrojaron que la totalidad de la muestra (100 %) exhibió un grado superior en la administración pedagógica. En contraste, en acreditación, el 98,06 % demostró un nivel avanzado, siendo el 1,94 % el que se situó en un rango regular. Se puso en evidencia una asociación fuerte y relevante en el ámbito estadístico entre los criterios. Esta relación positiva y sólida fue corroborada por el coeficiente estadístico que mide la asociación 0,975, al obtenerse un resultado bidireccional de 0,000.
Description
Keywords
Acreditación, Conducción, Pedagógico