Estrategias lúdicas para fortalecer la producción de cuentos en estudiantes de la institución educativa Pedro Pablo Atusparia Nuevo Chimbote 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar cómo las estrategias lúdicas influyen en la producción de cuentos en estudiantes del 2° grado de primaria de la Institución Educativa Pedro Pablo Atusparia Nuevo Chimbote, metodológicamente se consideró el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada , con diseño pre -experimental; la muestra estuvo conformada por 30 estudiantes, como técnica se utilizó la observación y como instrumento se consideró una guía de observación, a partir del cual se tuvo que las estrategias lúdicas en la producción de cuentos respecto al pre test y pos test mostraron un nivel deficiente en una variación del 13.3%, luego el nivel regular reflejó una variación del 63.3% y el nivel bueno presentó una variación del 76.7%, así mismo se comprobó la hipótesis de investigación mostrando que las estrategias lúdicas influyen en la producción de cuentos en estudiantes del 2° grado de primaria de la institución educativa Pedro Pablo Atusparia Nuevo Chimbote con valor de sig. 0,000 < 0,05. En cuanto a las dimensiones se determinó que existe influencia de la planificación, la textualización y la reflexión en la producción de cuentos con valores de significancia de 0,000 < 0.05. Así también se analizó los niveles de cada dimensión, encontrándose que el nivel deficiente fue de 23.3%, 36.7% y 23.3%, el nivel regular tuvo una variación 36.7%, 6.7% y 26.7% y por último en el nivel bueno se encontró variación de pre test, frente al pos test de 60.0%, 43.3% 46.7% en las dimensiones planificación, textualización y reflexión respectivamente.