Juegos Didácticos y Resolución de Problemas de cantidad en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Ñapa Central, Puno 2020
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Date
2023-06-12
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Fondo Editorial
Abstract
El desarrollo del actual trabajo de investigación tuvo como objetivo general, Determinar el nivel de influencia en los Juegos didácticos y resolución de problemas de cantidad en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial Ñapa central, Puno 2020. con metodología que corresponde al estudio, Tipo cuantitativo, diseño experimental, utilizando un método de observación, fue valorado mediante el instrumento de lista de cotejo, a una población de 11 estudiantes, con una muestra de 11 estudiantes, el muestreo fue no probabilístico intencionado, en la recolección de datos se empleó el Excel y en la prueba de hipótesis la estadística SPSS, Los resultados obtenidos en la pre evaluación fueron el 36% de
estudiantes se ubican en nivel Inicio, el 64% en proceso y 0% en logro previsto, después de aplicar el post test se adquirió el 100% en logro previsto, llegando a una conclusión, que al tener suficiente evidencia para decir que los juegos didácticos hacen mejoras significativas, en las capacidades de resolución de problemas de cantidad, siendo la mediana del post test mayor al pre test, ya que este área lo desarrollamos y vivimos día a día en esta actualidad, por ello es la importancia este trabajo de investigación.
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Keywords
juegos, resolución