Motivación Escolar y Aprendizaje Significativo en Estudiantes del VII Ciclo de una Institución Educativa Pública De Pasco 2024
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Date
2026-03-23
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Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
Este estudio denominado "Motivación Escolar y Aprendizaje Significativo en Estudiantes del VII ciclo de una I.E. Pública de Pasco 2024" el cual tuvo como objetivo establecer el vínculo entre motivación escolar y aprendizaje significativo. Se utilizó una ruta cuantitativa de diseño no experimental, transversal y correlacional, ello se efectuó un cuestionario para cada variable a una muestra censal de 36 estudiantes. Los cuestionarios mostraron que la confiabilidad alfa era de 0.90 para la motivación y de 0.84 para el aprendizaje significativo. En la evaluación de las datas se consideró coeficiente de Pearson. Los hallazgos evidenciaron un vínculo positivo moderada (r = 0.534, p < 0.001) entre las dos variables, lo que significa que los estudiantes con mayor motivación suelen tener un aprendizaje significativo más alto. Así también se obtuvieron una correlación para las siguientes dimensiones, nuevos conocimientos (r = 0.562) y la integración de conocimientos (r = 0.564), lo que conlleva a darle importancia a la motivación escolar en el proceso educativo. En conclusión, se logró determinar que hay una correlación positiva moderada entre las variables de la muestra en estudio. En base a ello podemos afirmar que la motivación es un factor importante para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes ya que promueve el pensamiento crítico, la resolución de problemas, logrando que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos, sean autónomos y competentes en la vida cotidiana.
Description
Keywords
Motivación Escolar, Aprendizaje Significativo, Experiencias Previas, Nuevos Conocimientos, Integración De Conocimientos.