Estrategias Pedagógicas para Mejorar la Atención Educativa en Niños con Trastorno del Espectro Autista, una Revisión Sistemática

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dc.contributor.advisorIzquierdo Marin, Sandra Sofia
dc.contributor.authorTito Vega, Silvia
dc.date.accessioned2026-02-13T21:18:08Z
dc.date.available2026-02-13T21:18:08Z
dc.date.issued2026-02-13
dc.description.abstractEste estudio busca identificar las estrategias pedagógicas que han demostrado mayor utilidad en la mejora de la enseñanza en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), para ello, se realizó una revisión sistemática de 17 estudios localizadas en bases de datos como Scopus, ProQuest y Scielo. Los análisis comparativos de estas investigaciones permitieron conocer los métodos empleados, los enfoques metodológicos y los principales resultados obtenidos. Entre las estrategias más destacadas se encuentran el uso de apoyos visuales, la organización del entorno de aprendizaje, la enseñanza directa de habilidades sociales y las diversas adaptaciones curriculares. Estas acciones muestran efectos favorables en áreas como el lenguaje, la comunicación, la interacción social y el aprendizaje. Además, su aplicación constante contribuye a construir espacios educativos más inclusivos, favoreciendo de esta manera la participación de los estudiantes. Por último, este estudio resalta la necesidad de mantener estas prácticas de manera sostenida y de fortalecer la formación docente, de modo que los educadores y las instituciones educativas las integren como parte fundamental de una educación inclusiva y de calidad.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/12474
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectEstrategias Pedagógicas
dc.subjectAtención Educativa
dc.subjectComunicación
dc.subjectHabilidades Sociales
dc.subjectInclusión.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleEstrategias Pedagógicas para Mejorar la Atención Educativa en Niños con Trastorno del Espectro Autista, una Revisión Sistemática
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42796297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0651-6230
renati.author.dni72092334
renati.discipline141149
renati.jurorVera Calmet Velia Graciela
renati.jurorBorceyú Camacho, Nataly De Jesús
renati.jurorIzquierdo Marín Sandra Sofía
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especial: Audición y Lenguaje
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