Plataforma canvas y la motivación del aprendizaje de estudiantes de un instituto en la localidad de Uchiza 2024

Sandoval Pérez, Charly Braay; Valdez Pimentel, Yeci

Plataforma canvas y la motivación del aprendizaje de estudiantes de un instituto en la localidad de Uchiza 2024

dc.contributor.advisor	Valderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.author	Sandoval Pérez, Charly Braay
dc.contributor.author	Valdez Pimentel, Yeci
dc.date.accessioned	2025-06-27T15:50:26Z
dc.date.available	2025-06-27T15:50:26Z
dc.date.issued	2025-06-27
dc.description.abstract	El estudio investigativo pudo ejecutarse con el propósito de determinar la relación que puede existir entre plataforma Canvas durante la motivación de los aprendizajes de los aprendices de un instituto en la localidad de Uchiza 2024. La metodología empleada fue de carácter cuantitativo, no experimental, asumiendo un diseño correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de un instituto de educación superior de Uchiza y, como muestra para la investigación fue conformada de 30 estudiantes; se empleó el cuestionario con escala valorativa para los instrumentos empleados en la recopilación de información referente al recurso virtual Canvas relacionado con la motivación para los aprendizajes. Al termino de nuestra investigación se obtuvieron información resultante a través del procedimiento no paramétrico Rho de Spearman, resultando un p-valor (0.000) complementándose con el análisis correlacional Rho(0.843) interpretándose como una muy alta relación dada entre ambas variables. Lo cual nos están evidenciando que efectivamente los estudiantes usan de manera continua la plataforma Canvas, generaría en ellos mayores posibilidades de estar motivados en su aprendizaje; en tal sentido, se acepta la hipótesis alterna de la presente investigación en la que se precisa la relación existente entre ambas variables ya mencionadas. Se concluye que existe relación directa muy alta entre la plataforma Canvas y la motivación del aprendizaje de estudiantes de un instituto en la localidad de Uchiza 2024; se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.000 y el coeficiente de correlación Rho es de 0.843.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/10326
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Plataforma, canvas, motivación, aprendizaje
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Plataforma canvas y la motivación del aprendizaje de estudiantes de un instituto en la localidad de Uchiza 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	80349218
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni	43353473
renati.author.dni	46836963
renati.discipline	131517
renati.juror	Jara Miranda, Robert Alexander
renati.juror	Merino Salazar, Teresita Del Rosario
renati.juror	Valderrama Puscan, Marlon Walter
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestro en Investigación y Docencia Universitaria