La música como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar en la I.E Divino Maestro Rioja 2023
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Fecha
2025-04-05
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación se orientó bajo el propósito principal de determinar la influencia de la música como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar en la I.E. Divino Maestro Rioja 2023; el estudio se enmarcó bajo una metodología de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y diseño pre experimental, considerando una muestra de 142 estudiantes del tercer grado del nivel secundaria, a quienes se le aplicó la Encuesta Nacional de Convivencia Escolar y Violencia en la Escuela-ENCEVE como instrumento de medición antes y después de la aplicación de la estrategia pedagógica. Entre los resultados se encontró que, en el pre test la existencia de un porcentaje mayoritario en el grado malo representado por una agrupación muestral de 40.83%, seguido de 35% en el nivel regular; caso contrario, los resultados en el post test reflejan que, el nivel de mayor prevalencia fue el bueno en representación de un 64.17% de los estudiantes, a su vez, de un 22.5%; adicionalmente, se evidenció a través de la aplicación de la prueba inicial y postest, consecuente de la aplicación de un programa de sesiones educativos de música, influencias de tipología positiva y de carácter significativo en función de un p-valor inferior a .05 (p = .000). Se concluye afirmando que la música como estrategia pedagógica coadyuva de forma significativa en la mejoría y potenciamiento de la interacción y entorno de desenvolvimiento educativo de las unidades poblacionales de la investigación.
Descripción
Palabras clave
Música, convivencia, estrategia pedagógica, estudiantes