Tablet MINEDU como herramienta de aprendizaje matemático en primer grado de secundaria 2022
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Fecha
2025-03-29
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El trabajo de investigación presente se realiza orientado principalmente a identificar la contribución de la Tablet de MINEDU como herramienta en el aprendizaje matemático en primer grado de secundaria. Efectuado bajo una metodología de enfoque cualitativo de tipo documental, realizado por medio de la consulta de documentos como libros, revistas, registros, tesis, entre otros del mismo contexto bajo estudio, además, la técnica de investigación es el análisis documental, y como instrumento la ficha de registro de análisis documental , por tanto, se revisaron artículos científicos, tesis, trabajos de investigación desde el periodo 2019 hasta el 2024 en buscadores como Alicia concytec, Google académico, repositorios institucionales y revistas científicas, llegando como resultado a identificar 35 investigaciones, de los cuales después del filtrado se seleccionaron un total de 20 estudios. Los estudios revisados evidencian una relación significativa directa entre el uso de dispositivos tecnológicos, como las tablets, y el aprendizaje en matemáticas, donde diversas investigaciones concluyen que el uso de tablets favorece la resolución de problemas y la motivación de los estudiantes, además, como enfoques teóricos referidos para el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de secundaria, está fundamentada por diversas perspectivas teóricas como la teoría del aprendizaje sociocultural de Vygotsky, siendo fundamental que los docentes la implementen en la enseñanza de las matemáticas.
Descripción
Palabras clave
Tablet, TIC, aprendizaje, matemática