Plataforma Microsoft Teams y desempeño profesional en docentes de la escuela superior pedagógica pública Monseñor Elias Olazar de Yurimaguas 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo central. Establecer la relación entre el uso de la Plataforma Microsoft Teams y desempeño profesional en docentes de la Escuela Superior Pedagógica de Yurimaguas 2024. Investigación de enfoque cuantitativo y tipo básico, con diseño correlacional. Se aplicó dos instrumentos politómicos-cuestionarios a 45 docentes. El instrumento fue elaborado por los autores considerando 3 dimensiones, y puesto al tratamiento de expertos y prueba piloto. Entre los resultados refleja la existencia de niveles y promedios para la V1. Plataforma Microsoft Teams. Deficiente 11,1 %. Regular el 44.4% y Bueno 44,4%. En tal sentido, se identificó el nivel bueno. En cuanto a la V2. desempeño profesional, se identificó Nivel bajo 11,1 %. Medio 60% y Alto 28,9%. Predominando el promedio medio 60%. Por otro lado, al aplicarse la prueba no paramétrica Rho de Speraman para hipótesis general, se evidenció, el p-valor ,000<0.05; y Rho= 0,838**. Por tanto, existe relación significativa y positiva alta. En consecuencia, se rechazó la H0, y se aceptó la alterna H1, es decir, a mayor uso de Plataforma Microsoft Teams, mejor será el desempeño profesional docente en la Escuela Superior Pedagógica de Yurimaguas 2024.