Liderazgo pedagógico directivo y monitoreo docente en la red educativa inicial de la ugel Carhuaz Áncash 2023

Ángeles Alegre, Blanca María; Guillermo Salazar, Nelida Rosario

Liderazgo pedagógico directivo y monitoreo docente en la red educativa inicial de la ugel Carhuaz Áncash 2023

dc.contributor.advisor	Valderrama Puscan, Marlon Walter
dc.contributor.author	Ángeles Alegre, Blanca María
dc.contributor.author	Guillermo Salazar, Nelida Rosario
dc.date.accessioned	2025-08-26T17:46:24Z
dc.date.available	2025-08-26T17:46:24Z
dc.date.issued	2025-08-26
dc.description.abstract	La investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre el liderazgo pedagógico del director y el monitoreo docente en la red educativa inicial de la Ugel. Carhuaz 2023. en la metodología se ha usado la investigación descriptiva correlacional, utilizando el método hipotético deductivo, de naturaleza correlacional, con enfoque de investigación cuantitativa. La población considerada en esta investigación fue: 40 docentes quienes se les aplicó los instrumentos del cuestionario. Como resultado se obtuvo que la correlación entre las dos variables: liderazgo pedagógico del director y el monitoreo docente es alta y positiva de o.678 por lo que, al mejorar una variable, la otra también lo hará. En cuanto a la relación entre la dimensión institucional y el monitoreo docente, su correlación es baja y positiva en 0.365. En cuanto a la dimensión pedagógica y el monitoreo docente, la correlación es de 0.412, es una correlación media y positiva. (0.000) es menor a 0.05; respecto a la dimensión motivador / negociador y el monitoreo docente su correlación es de 0,726 alta y positiva (0.000) es menor a0.05. En cuanto la dimensión gestión de recursos y el monitoreo docente la correlacional es de 0.502 media y positiva (0.001) es menor a 0.05 .De tal manera que entre el liderazgo pedagógico y el monitoreo docente existe una correlación entre las variables, con una significancia menor a 0.05 con un coeficiente de correlación de 0.678 ,es una correlación alta y positiva, por lo que al mejorar una variable, la otra también lo hará. Finalmente se recomienda que el liderazgo pedagógico del director es determinante en el monitoreo docente, por lo tanto, este proceso se debe desarrollar de manera concertada y permanente.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/11264
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri	-
dc.subject	Liderazgo pedagógico, Educación, Monitoreo docente
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Liderazgo pedagógico directivo y monitoreo docente en la red educativa inicial de la ugel Carhuaz Áncash 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	80349218
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7026-7013
renati.author.dni	31651180
renati.author.dni	31658392
renati.discipline	191537
renati.juror	Fernández Mantilla Mirtha Mercedes
renati.juror	Merino Flores Irene
renati.juror	Valderrama Puscan Marlon Walter
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.name	Maestra en Educación con mención en Gestión y Acreditación Educativa