Estrategias didácticas y la creatividad en estudiantes con necesidades especiales de instituciones educativas de inicial Lonya Grande Amazonas 2024

Abstract

La investigación cuyo objetivo principal de la investigación fue establecer la relación que existe entre estrategias didácticas y creatividad en los escolares con necesidades diferentes de colegios de inicial Lonya Grande Amazonas 2024. Utilizó procedimiento cuantitativo, tipo no empírico, descriptivo de correspondencia y de corte transverso, accediendo a información para ser examinada y obtener productos y así dar firmeza a nuestra indagación. El universo estuvo compuesto por 40 estudiantes del nivel inicial y como muestra a 30 estudiantes, como instrumento se utilizó el cuestionario para evaluar estrategias didácticas y creatividad, dichos datos se procesaron por el Software Estadístico SPSS. Llegando a la conclusión que hay una relación directa y moderada entre estrategias didácticas y creatividad en escolares con habilidades diferentes en colegios de inicial Lonya Grande Amazonas 2024; se corrobora en examen no paramétrica Rho de Spearman, cuyo el p-valor es de 0.002 y el factor de correspondencia Rho es de 0.539.