Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemáticas en estudiantes del nivel secundario

Galindo Reyes, Alfredo Marco

Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemáticas en estudiantes del nivel secundario

dc.contributor.advisor	Guzmán Córdova, Miguel Antonio
dc.contributor.author	Galindo Reyes, Alfredo Marco
dc.date.accessioned	2025-01-11T03:23:16Z
dc.date.available	2025-01-11T03:23:16Z
dc.date.issued	2025-01-11
dc.description.abstract	La presente indagación tuvo como objetivo general establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de matemáticas en estudiantes de nivel secundario. Para la ruta investigativa se asumió una investigación básica, con un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, no experimental, donde las unidades de análisis fueron 27 estudiantes con una distribución de tipo censal, mismos que brindaron sus respuestas en torno a los cuestionarios descritos. Los resultados en torno a los estilos de aprendizaje revelaron que en su mayoría los educandos alcanzaron niveles moderados en el estilo activo (44.4%), pragmático (59.3%) y teórico (51,9%); mientras que en el estilo reflexivo predominó bajos niveles (59.3%). En el caso del rendimiento académico en el área de matemáticas, se reveló que el 37,0% se encuentra en proceso de desarrollo de esta competencia, el 29,6% se sitúa en una etapa inicial, el 18,5% alcanza logros esperados, y el 14,8% adquiere logros destacados. Por último, se determinó la existencia de una asociación directa de grado positivo y significativo entre ambos componentes, cuyas significancias fueron inferiores a 0.05, lo que llevó a aceptar la hipótesis principal y confirmó la correlación entre ambas variables descritas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/7775
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Aprendizajes, rendimiento escolar, matemáticas, estudiante de secundaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemáticas en estudiantes del nivel secundario
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	18069783
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4398-8795
renati.author.dni	43773158
renati.discipline	121846
renati.juror	Rabanal Bardales, Verónica Elizabeth
renati.juror	Collave Minchola, Juan Carlos
renati.juror	Guzmán Cordova, Miguel
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Matemaática y Física
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Secundaria con mención en: Matemaática y Física