Revisión sistemática de la importancia de los trabajos de rutina para el logro de la autonomía en niños con autismo

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dc.contributor.advisorAguilar Armas, Haydee Mercedes
dc.contributor.authorDomínguez Damián, Natividad Ernesto
dc.contributor.authorTirado Vidal, Maritza Madeleyne
dc.date.accessioned2025-06-02T17:56:38Z
dc.date.available2025-06-02T17:56:38Z
dc.date.issued2025-06-02
dc.description.abstractEl objetivo principal de la investigación fue la revisión de información sobre Importancia de los trabajos de rutina para el logro de la autonomía en niños con autismo. Se basó en un estudio teórico cualitativo, con diseño de una revisión sistemática, se utilizó como técnica el análisis documental de 11 artículos científicos, que fueron filtrados por su pertinencia, que han permitido ampliar información, se utilizó diversas plataformas, tales como Scielo, Pubmed, Dialnet, Redalyc, Google académico incluyendo estudios en inglés, portugués y español, los hallazgos permitieron concluir que las rutinas son importantes para el logro de la autonomía tanto personal como académica en niños con autismo, que se obtendrá mayor éxito si estas rutinas se aplican durante la primera infancia permitiendo el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, las rutinas les da una mayor seguridad, las mismas que les permite desenvolverse con mayor confianza tanto en su entorno familiar como académico. Trabajar con rutinas les proporcionan a los niños un marco predecible y seguridad, estas les permite lograr independencia y confianza en sí mismos, habilidades que los acompañarán a lo largo de su vida.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/9800
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectRutinas, autonomía, autismo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleRevisión sistemática de la importancia de los trabajos de rutina para el logro de la autonomía en niños con autismo
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18211853
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9368-6184
renati.author.dni32736916
renati.author.dni32954605
renati.discipline313049
renati.jurorCastillo Contreras, Genara Antonia
renati.jurorRodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.jurorAguilar Armas, Haydee Mercedes
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Neuropsicología Infantil y Aprendizaje
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