Bloques lógicos en la competencia resuelve problemas de cantidad en niños de cinco años de una institución educativa Trujillo 2023

Abstract

Esta investigación, tiene como objetivo precisar en qué medida el uso de los Bloques Lógicos influye en la competencia resuelve problemas de cantidad, en las niñas y niños de 5 años del nivel inicial. La población se conforma de 158 estudiantes, se usó el método no probabilístico para obtener una muestra de 20 estudiantes de 5 años A. Se utilizó la guía de observación como instrumento para el recojo de datos, su validación es conforme a los resultados en Alfa de Cronbach con un 0.91. La Intención de la investigación fue recoger, medir y analizar los datos del uso de los bloques lógicos y determinar su influencia en la variable dependiente. Los resultados fueron presentados, analizados y presentados con su respectivo conclusiones mediante tablas y figuras que incluyen las comparaciones correlacionales; se utilizó la prueba de contraste paramétrica a criterio de Rangos de Wilcoxon donde el nivel de significancia: α = 0.05, Z =-3,998b, en consecuencia, se rechaza la H0G y se acepta HaG que indica que existe influencia con significancia estadística entre el post-test vs el pre-test de la aludida dimensión, en estudiantes del 5 años A de la I.E.P. Santa Rita de Jesús 2023.