Influencia del uso de herramientas digitales en el logro de aprendizajes en estudiantes de la escuela de idiomas de una Universidad Pública De Trujillo, 2025

Abstract

La investigación cuyo propósito fue determinar la influencia el uso de herramientas digitales en el logro de aprendizajes en estudiantes de la escuela de idiomas de una Universidad Pública de Trujillo, 2025, de tipo básico con enfoque cuantitativo, con método hipotético deductivo de nivel correlacional causal, plantea un diseño no experimental, con una población de 60 estudiantes. Empleó la técnica de la encuesta aplicó como instrumento cuestionario, con una validez de juicio de expertos y con una confiabilidad del Alpha de Cronbach de 25 estudiantes con α=0.877 y α=0.965. Teniendo como resultados el uso de las herramientas digitales se ubicó en un nivel medio 63.3% se concentran en un logro de aprendizaje medio 51.7%, con una menor proporción en el nivel alto 10%; lo que permite que el uso intensivo y adecuado de herramientas digitales contribuye a mejorar los niveles de logro de aprendizaje. Llegando a la conclusión el uso de herramientas digitales influye significativamente en el logro de aprendizajes de los estudiantes, con un Chi-cuadrado=22,904; p=0,000 y R² de 40.40%, evidencia que los estudiantes hacen un uso más frecuente y estratégico de estas herramientas alcanzan niveles altos de aprendizajes que potencia los logros académicos y el desarrollo de competencias.