Uso de simuladores de negocios para mejorar el aprendizaje en estudiantes de administración de una Universidad Pública de Piura 2024
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Date
2025-08-13
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
La investigación titulada “Uso de simuladores de negocios para mejorar el aprendizaje en estudiantes de administración de una Universidad Pública de Piura 2024” tuvo como objetivo demostrar que el uso de simuladores de negocio mejora el aprendizaje en estudiantes de dicha facultad. La población estuvo constituida por 50 estudiantes y como muestra se tomaron 30, por lo que el tipo de investigación fue aplicada, con enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental de corte longitudinal. Los datos se recopilaron a través de una encuesta, siendo el instrumento un cuestionario de 24 preguntas, el cuál fue validado por juicio de expertos y de la misma manera mediante el Alfa de Cronbach, aplicándose en dos momentos, antes y después del tratamiento. Los resultados descriptivos mostraron que con la aplicación del simulador hubo una reducción de estudiantes con un nivel bajo (30%) y un aumento en el nivel medio (43.3%) y el nivel alto se mantuvo sin cambios (26.7%). Respecto a los resultados inferenciales se obtuvieron que existe un incremento de la media del aprendizaje experiencial (M = 21.2, DE = 5.4, p = 0.000) al aplicar el simulador de negocios, del mismo modo se observó un efecto positivo entre las dimensiones de la variable del aprendizaje experiencial y los simuladores de negocio. Finalmente, se demostró que el uso de simuladores de negocio mejora el aprendizaje en los estudiantes de educación superior y resulta una herramienta clave en el aprendizaje de la administración.
Description
Keywords
Cognición, gamificación, conocimiento, juego de negocios, tecnología.