Efectos de un taller de oratoria online sobre el nivel de glosofobia en estudiantes universitarios de Lima 2025

Abstract

El estudio tuvo como finalidad principal determinar que la aplicación de un taller de oratoria online disminuye el nivel de glosofobia de los estudiantes de educación en una universidad pública de Lima. Investigación cuantitativa de tipo aplicada con diseño preexperimental que incluyó pre y postest a una muestra por conveniencia de 100 estudiantes de una universidad de Lima, Perú (41 varones y 59 mujeres) en edades de entre 16 y 25 años. La intervención consistió en un taller de oratoria online para vencer el miedo de hablar en público. Se utilizó la técnica de la encuesta con un cuestionario de 20 ítems referidos a la glosofobia. Los resultados obtenidos revelan un alto nivel de glosofobia según el prestest; posteriormente, tras la aplicación de la intervención, se obtuvo una disminución significativa en el nivel de glosofobia. El tamaño del efecto (correlación biserial de 0,993) es muy grande, por tanto, estadísticamente significativa, y de un impacto muy fuerte en reducir la glosofobia de los participantes. Se concluye en que la aplicación de un taller de oratoria online disminuye significativamente el nivel de glosofobia de los estudiantes de educación en una universidad de Lima, Perú.