Estrategias de aprendizaje y habilidades investigativas en estudiantes de educación de la Universidad Nacional de San Martín 2023

Abstract

La presente investigación estuvo encaminada a determinar la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y las habilidades investigativas en estudiantes de Educación de la Universidad Nacional de San Martín, 2023; por lo que se enmarco bajo una metodología de cuantitativa, de tipo aplicada, diseño no experimental, de nivel correlacional y de corte trasversal; donde la población y muestra estuvo constituida por 95 estudiantes de Educación de la Universidad Nacional de San Martín, a quienes les fue aplicado como instrumento de recolección de datos la escala CEVEAPEU elaborada por Gargallo et al. (2009) y la escala de habilidades investigativas para universitarios, elaborada por Chávez-Ayala et al. (2023). Los resultados dejaron en evidencia que el nivel de las estrategias de aprendizaje en los estudiantes de Educación en la Universidad Nacional de San Martín – Sede Rioja, es medio en 55% y el nivel de las habilidades investigativas también bajo en 84%. Asimismo, los resultados inferenciales revelaron que entre las estrategias de aprendizaje y habilidades investigativas existe relación significativa positiva baja (Sig. < 0.05 y Rho = 0.281), por lo que la investigación concluye que, aunque hay relación entre ambas variables, esta relación no es muy fuerte, por lo que es posible que otros factores también puedan influir en el proceso de adquisición de habilidades investigativas en los estudiantes de Educación de la Universidad Nacional de San Martín.