Liderazgo transformacional y la gestión educativa docente en el Colegio Sargento Primero Ramiro Villaverde Lazo de Huancayo II bimestre 2025

Abstract

La investigación buscó determinar la relación entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa docente en el colegio Sargento Primero Ramiro Villaverde Lazo de Huancayo II Bimestre, 2025. La metodología fue no experimental, correlacional, en donde el instrumento empleado fue el cuestionario, con un tamaño muestral de 60 docentes. Los resultados indicaron que el liderazgo transformacional mostró una relación significativa con la gestión educativa docente, registrando un valor de 0.827, lo que evidenció cómo el desarrollo profesional se consolidó en entornos donde la comunidad participó activamente en iniciativas organizacionales. Asimismo, la dimensión toma de decisiones presentó una relación de 0.702, mientras que manejo de problemas alcanzó 0.853, reflejando la capacidad del personal para seleccionar alternativas viables y coordinar acciones en beneficio institucional. Ante ello, se alcanzó a concluir que, todo liderazgo transformacional, en coherencia con el análisis de las decisiones y el adecuado manejo de los problemas, beneficia la consolidación de un trabajo docente, en donde se pueda promover un ambiente benéfico dentro de los procesos educativos y con ello, garantizar el crecimiento profesional de los miembros del plantel.