Motivación en el aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemáticas, del nivel primario de una Institución Educativa 2019
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Fecha
2024-06-08
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Editor
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo plantea la práctica de un plan de estrategias instrumentales y motivacionales a los alumnos del cuarto grado de educación primaria, el cual nos proporciona lograr en los alumnos dinamizar su aprendizaje, tal y como se muestra en el grupo de prueba, específicamente en el área de matemáticas. Para lo cual emplearon un método descriptivo de tipo básico con un diseño transeccional correlaciona/causal. Se aplicó a una muestra de 50 estudiantes del cuarto grado de primaria, en la institución educativa el criterio de muestreo aleatorio. Se trabajo y se recabo los resultados de la investigación elaborada por medio del instrumento encuesta de 31 ítems que miden el nivel de motivación de los estudiantes en el área de matemáticas, pasando por la validación mediante un juicio de expertos y la medición de fiabilidad por la correlación de Pearson. Lo investigado explica que, la motivación tiene influencia de manera significativa en las dimensiones: cognitiva, asociativa y autonomía del aprendizaje motor de los alumnos del cuarto grado del nivel primario de una institución estatal de Santiago de Chuco. En conclusión, la influencia motivacional es significativa en el aprendizaje motor de los alumnos del cuarto grado del nivel primario de una institución estatal de Santiago de Chuco. Por ello indispensable tratar el origen de la motivación en de toda actividad de aprendizaje. Que este orientada a mejorar el nivel de motivación y el rendimiento académico de los estudiantes en sus respectivas escuelas.
Descripción
Palabras clave
Motivación en el área de Matemática, la influencia motivacional, desempeño académico, problemas de cantidad.