Uso de las tic y comprensión lectora en estudiantes de segundo grado en una Institución Educativa, Lucanas 2021
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Date
2022
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Abstract
La presente investigación se desarrolló con el propósito de determinar la
relación entre el uso de las TICs y la comprensión lectora en estudiantes de 2° grado
en la institución educativa Nº 24207 San José de Tomate, Lucanas, 2021. El tipo de
estudio básica, diseño no experimental, alcance correlacional de corte transversal y
los métodos de investigación aplicados fue el deductivo-hipotético. Se trabajó con
una población muestral de 30 estudiantes; mediante dos instrumentos confiables y
debidamente validados. Los resultados indicaron, el 60% expresaron un alto uso de
las TICs, el 23.3% (bajo), y el 16.7% (medio), y la comprensión lectora, el 50%
obtuvo un logro previsto, el 26.7% en proceso, y el 23.3% en inicio. Además, el
coeficiente Rho=.955, indicó una valoración alta para la asociación entre V1_Uso
de las TICs y V2_Comprensión lectora, siendo además muy significativa por (Sig=
0.000 < 0.01); Asimismo, se encontraron Rho dentro del rango moderado a alto con
una correlación significativa para las hipótesis especificas; por consiguiente, las
suposiciones sugeridas inicialmente, han sido aceptadas, confinándose tal como el
investigador lo sugirió en base a la problemática observada. Se concluye que:
“Existe un vínculo significativo entre el uso de las TIC y la comprensión lectora
entre los estudiantes de segundo grado en el instituto de educación. Nº 24207 San
José de Tomate, Lucanas, 2021”.
Description
Keywords
Tecnología educacional, Tecnología de la información