Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en estudiantes de secundaria del área ciencias sociales, en Pataz 2023

Palomino Culque, Patricia Fiorella

Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en estudiantes de secundaria del área ciencias sociales, en Pataz 2023

dc.contributor.advisor	García Celis, Segundo Wilmar
dc.contributor.author	Palomino Culque, Patricia Fiorella
dc.date.accessioned	2025-03-28T03:21:34Z
dc.date.available	2025-03-28T03:21:34Z
dc.date.issued	2025-03-28
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de Determinar la relación entre el Aprendizaje cooperativo y las Habilidades sociales en estudiantes de secundaria del área de Ciencias Sociales de la I.E. 80452 Sagrado Corazón de Jesús Usca Pataz 2023. El tipo de estudio fue correlacional, cuantitativa, transversal con un diseño no experimental, la población es de 97 estudiantes y la muestra fue de 61 estudiantes. Se utilizaron como instrumentos de recojo de datos dos cuestionarios con escala ordinal referente al trabajo cooperativo y a las variables habilidades sociales. Según los resultados mostrados por Rho de Pearson, La dimensión habilidad cognitiva 0,895 y Responsabilidad grupal 0,809 tienen una correlación muy fuerte con respecto a las Habilidades sociales esto se debe a que a medida que los estudiantes participan en actividades grupales, desarrollan habilidades que son necesarias para establecer relaciones, comunicarse de manera efectiva en el área de Ciencias Sociales. En cuanto a las dimensiones Interdependencia positiva (0,744), Interacción promotora (0,738) del Aprendizaje Cooperativo estas tienen una correlación fuerte, por último, se encontró que la dimensión Procesamiento grupal (0,694) presenta una significancia moderada. Finalmente, la relación entre las habilidades sociales y la variable trabajo cooperativo es de 0,898 de acuerdo con Pearson, lo que indica una fuerte correlación positiva, y la relación de P es 0,000, lo que indica una relación significativa entre las variables. Como resultado, se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alterna.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14520/8652
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subject	Aprendizaje cooperativo, habilidades sociales, ciencias sociales
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en estudiantes de secundaria del área ciencias sociales, en Pataz 2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	61456635
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9006-6497
renati.author.dni	46141159
renati.discipline	121266
renati.juror	Borceyu Camacho, Nataly de Jesus
renati.juror	Reyes González María Elizabeth
renati.juror	García Celis, Segundo Wilmar
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Programa de Estudios de Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria con mención en: Ciencias Sociales