Comprensión lectora y competencia lee diversos tipos de textos en estudiantes de secundaria de las instituciones educativas de Pataz 2023

Abstract

El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación que existe entre comprensión lectora y competencia lee diversos tipos de textos en su lengua materna en estudiantes de educación secundaria de las instituciones educativas N° 80456-José Carlos Mariátegui de Llacuabamba y Ramón Castilla-Vista Florida del ámbito de la provincia de Pataz 2023.Se aplicó instrumentos tipo- cuestionarios para ambas variables a un grupo de 35 estudiantes. El tipo de investigación fue de carácter básica, enfoque cuantitativo y diseño descriptivo correlacional -transversal. Los resultados revelaron una correlación significativa entre la comprensión lectora y la capacidad para leer diversos tipos de textos. Esto sugiere que, al mejorar la comprensión lectora, también aumenta la habilidad para entender diferentes textos. La relevancia estadística de este hallazgo resalta la importancia de integrar ambas competencias en las estrategias de enseñanza para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes.