Herramientas de inteligencia artificial y nivel de desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en estudiantes de una Institución Educativa De Cajamarca 2026
No Thumbnail Available
Date
2026-06-28
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Catolica de Trujillo - Benedicto XVI
Abstract
Nuestra investigación tiene como propósito determinar la relación entre el uso de herramientas de inteligencia artificial y la competencia Resuelve Problemas de Cantidad, en alumnos del cuarto, quinto y sexto grado del nivel primario de una institución educativa de la región Cajamarca, 2026. La investigación es de tipo básico, con enfoque cuantitativo, nivel correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo conformada por 13 estudiantes, y se trabajó con una muestra censal. Para la recolección de datos se empleó la encuesta y la evaluación como técnicas, y como instrumentos se utilizó un cuestionario para determinar el nivel de uso de la inteligencia artificial y una prueba escrita de matemática, ambos con una fiabilidad de α = 0.915 y α = 0.824, respectivamente. Los resultados evidencian que el 53.8% de estudiantes presenta un nivel medio de uso de herramientas de inteligencia artificial y el 61.5% está en el proceso de la competencia, Resuelve Problemas de Cantidad. Asimismo, mediante el análisis inferencial se obtuvo una correlación positiva muy baja (Rho=0.043, p = 0.889), por lo que no existe relación significativa entre las variables de estudio. En consecuencia, no se encontró evidencia estadística suficiente para afirmar que el uso de herramientas de inteligencia artificial se relaciona significativamente con la competencia resuelve problemas de cantidad en la institución de estudio. A partir de nuestra investigación, se recomienda promover el uso de herramientas de inteligencia artificial como parte de estrategias pedagógicas, siendo el maestro quien oriente al estudiante a analizar, entender y razonar sobre el resultado que le brinda la IA.
Description
Keywords
Aprendizaje, Inteligencia Artificial, Matemática, Estrategias Pedagógicas.