Uso software JCLIC en resolución de problemas de cantidad de estudiantes quinto primaria de una institución educativa Chimbote 2023

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito esencial determinar el impacto del software Jclic en la resolución de problemas de cantidad en el área de matemática en los estudiantes de quinto grado de nivel primario de una Institución Educativa Chimbote 2023. Por tal motivo, empleó una metodología de tipo aplicada, bajo un enfoque cuantitativo, mediante un diseño experimental, de nivel descriptivo entre un corte longitudinal con un solo grupo de 28 estudiantes seleccionados a través de un muestro no probabilístico intencional por conveniencia. De tal manera, tras la intervención con el software JClic para el desarrollo de la competencia en resolver problemas de cantidad, se observaron mejoras en el rendimiento de los estudiantes. La media de las puntuaciones aumentó ligeramente del pre test al post test, pasando de 13.21 a 13.96, indicando una mejora en la competencia. Los intervalos de confianza del 95% para la media en ambos casos no se superpusieron, lo que evidenció una diferencia estadísticamente significativa entre las puntuaciones promedio del pre test y del post test. Asimismo, la mediana y la dispersión de los datos mostraron tendencias similares de mejora y consistencia después de la intervención.