Estilos de crianza y conductas disruptivas en estudiantes de primaria en una institución educativa pública de Trujillo, 2023

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dc.contributor.advisorMantilla Gil, Jessica Gabriela
dc.contributor.authorLópez Ulloa, Flor Selene
dc.contributor.authorRiveros Dionicio, Mileydi Ysais
dc.date.accessioned2024-12-24T13:41:06Z
dc.date.available2024-12-24T13:41:06Z
dc.date.issued2024-12-24
dc.description.abstractDe acuerdo con el actual estudio, se priorizó como propósito: determinar la relación entre estilos de crianza y conductas disruptivas en estudiantes de primaria de una entidad educativa, 2023; mediada por una metodología de aplicación, cuantificable, de correlación, sin experimentación por diseño y transeccional por corte. La muestra comprendió 169 alumnos supeditados por una metodología de selectividad de probabilidad, garantizando una representación adecuada de la población de 300 estudiantes. Acentuando a través de los hallazgos que se dan enlaces negativos, de acuerdo con los sustentos investigativos, con un Rho de Spearman de -,847, acentuando una fuerte relación inversa entre los estilos de crianza y las conductas disruptivas. La mayoría de los padres (66,9%) reportaron un estilo de crianza medio, mientras que un 30,8% indicó niveles altos y solo un 2,4% niveles bajos. En cuanto a la conducta disruptiva, un 68,0% de los estudiantes mostró un nivel medio, y un 28,4% un nivel alto. Las correlaciones específicas entre los estilos de crianza y aspectos como el desacato a los profesores, el incumplimiento de tareas y las alteraciones en el aula también resultaron ser significativas y negativas. Debido a lo cual, se sintetiza que se da una conexión significativa, negativa y fuerte entre los estilos de crianza y los comportamientos disruptivos en estudiantes de primaria, indicando que los estilos de crianza más estructurados se enlazan con la reducción de dichas conductas en el entorno escolar.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7462
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectConductas disruptivas, estilos de crianza, estudiantes
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleEstilos de crianza y conductas disruptivas en estudiantes de primaria en una institución educativa pública de Trujillo, 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni72327321
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4939-1239
renati.author.dni72430016
renati.author.dni75103713
renati.discipline313016
renati.jurorPereda Rodriguez, Cristhian German
renati.jurorRodriguez Martinez, Diana Patricia
renati.jurorMantilla Gil, Jessica Gabriela
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Estudios de Psicología
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameLicenciada en Psicología
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