Empowerment y gestión administrativa en las instituciones de educación básica regular 2020 -2024

Simple item page
dc.contributor.advisorGuzmán Córdova, Miguel Antonio
dc.contributor.authorRosario Cruzado, Norma del Pilar
dc.contributor.authorSalazar Robles, Carmen Rosa
dc.date.accessioned2025-01-11T17:04:50Z
dc.date.available2025-01-11T17:04:50Z
dc.date.issued2025-01-11
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general explicar la evolución de la relación entre el “empowerment” y la gestión administrativa en las instituciones de educación básica regular dentro del contexto Latinoamericano, porque es importante mantener a docentes y directores empoderados que sean lideres de cambio, además de estar motivados en ejercer sus funciones, más allá de su rol de dictar clases. Aplicar el emporwement tiene un importante reconocimiento en la relación con la gestión administrativa, porque tener docentes lideres y motivados permite una mejor gestión de los recursos, para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje. Se hizo una revisión bibliográfica de la literatura científica, de tipo descriptiva y exploratoria. Las fuentes de información utilizadas fueron las bases de datos: Redalyc, Scielo, Dialnet, Eric y Alycia Concytec. Se analizaron 40 estudios, en inglés como español, publicados en el periodo 2020-2024, siendo el 2022 el año con mayor número de publicaciones. Además, el Perú es el país que más publicaciones hizo. Concluyendo que el emporwement en las instituciones educativas, permite ejercer el liderazgo no coercitivo y mantiene a docentes motivados, de tal manera que se realice una adecuada gestión administrativa que impacte en el desarrollo del proceso educativo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7798
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEmporwement. Gestión administrativa, liderazgo, motivación, poder, desarrollo
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEmpowerment y gestión administrativa en las instituciones de educación básica regular 2020 -2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni18069783
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4398-8795
renati.author.dni17845215
renati.author.dni18087172
renati.discipline191299
renati.jurorRabanal Bardales, Verónica Elizabeth
renati.jurorFlores Maqui, Sandra Hibon
renati.jurorGuzman Cordova, Miguel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Gestión Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Gestión Educativa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 4 of 4
No Thumbnail Available
Name:
ROSARIO_TESIS.pdf
Size:
617.91 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
ROSARIO_TURNITIN.pdf
Size:
5.44 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
ROSARIO_ACTA.pdf
Size:
190.32 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
ROSARIO_TA.pdf
Size:
313.68 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Segunda Especialidad en Gestión Educativa