Estrategias de lectoescritura en niños con discapacidad auditiva
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Fecha
2022
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Editor
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo principal proponer de manera
adecuada estrategias de enseñanza de lectoescritura para niños con discapacidad
auditiva, para que aprendan de manera satisfactoria y no presenten dificultades al
momento de ingresar a las escuelas regulares. Este estudio es de tipo descriptivo
y teórico bibliográfico de manera literaria porque se basa en análisis e información
obtenida de casos ya desarrollados, su propósito fue determinar que estrategias de
lectoescritura son más beneficiosas en los niños con discapacidad auditiva, como
el lenguaje de señas. Esta investigación explica las dificultades que presentan los
niños en su aprendizaje. Se consideró un aspecto fundamental en la formación del
niño sordo, tuvo que ver la manera de aprendizaje y comprensión del lenguaje. La
investigación y análisis de la recolección de la información fue determinante para
identificar la problemática que presentan los niños con esta discapacidad en su
formación académica. Además, este estudio recopiló información relevante de
maestros y padres de familia con criterios de respuesta definidos en relación a esta
problemática. Finalmente, este trabajo académico concluye que todos los niños
que recibieron una educación apoyada en estrategias, obtuvieron más logros en su
aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
Técnica de comunicación, Aprendizaje