Compromiso organizacional de los docentes y práctica inclusiva en una institución educativa pública de Paita 2024

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dc.contributor.advisorIbarguen Cueva, Francis Esmeralda
dc.contributor.authorMena Pinday, Zaira Arelis
dc.contributor.authorOliva Paredes, Deysi Patricia
dc.date.accessioned2025-03-30T17:42:51Z
dc.date.available2025-03-30T17:42:51Z
dc.date.issued2025-03-30
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación del compromiso organizacional de los docentes y la práctica inclusiva en una Institución Educativa Pública de Paita 2024. Fue un estudio de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel descriptivo correlacional y de tipo básico. La población censal estuvo conformado por 75 docentes de la I.E.P Los datos fueron recolectados mediante el cuestionario de compromiso organizacional y el cuestionario de las prácticas inclusivas. Obtuvo como resultado que existe correlación positiva media (Rho 0,402 y p-valor 0,001) entre el compromiso organizacional docente y las prácticas inclusivas, asimismo existe correlación positiva media (Rho 0.446, y p-valor 0,001), entre la dimensión compromiso afectivo, compromiso de continuidad con las prácticas inclusivas, no obstante, no existe correlación (Rho 0,077 y p-valor 0,509), entre la dimensión compromiso normativo y las prácticas inclusivas. En conclusión, el compromiso organizacional y las prácticas inclusivas son variables dependientes entre sí, por ello se recomienda promover de manera periódica talleres de capacitación para concientizar a los docentes sobre la gestión del compromiso así como programas de desarrollo profesional que aumenten el compromiso del docente para inclinarse a innovar en sus métodos de enseñanza y mejorar continuamente, adoptando prácticas educativas más efectivas bajo un entorno de aprendizaje dinámico y en evolución.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/8759
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri-
dc.subjectCompromiso organizacional, afectivo, de continuidad, normativo, prácticas inclusivas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleCompromiso organizacional de los docentes y práctica inclusiva en una institución educativa pública de Paita 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09637865
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-4630-6921
renati.author.dni70061705
renati.author.dni40279624
renati.discipline199817
renati.jurorValderrama Puscan, Marlon Walter
renati.jurorLugo Bustillos, Jelly Katherine
renati.jurorIbarguen Cueva, Francis Esmeralda
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación Inclusiva
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación Inclusiva
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