La historieta como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora de textos narrativos
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Fecha
2025-01-13
Autores
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente trabajo de investigación denominado la historieta como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos. Se enfoca en demostrar la importancia de utilizar la historieta como estrategia didáctica en el proceso de la comprensión lectora. Las historietas contribuyen positivamente en la comprensión de textos narrativos porque es un recurso apreciado por los estudiantes donde combinan recursos visuales y la historieta cuenta con símbolos e imágenes que lo hacen más llamativos y despiertan el interés y la motivación hacia el aprendizaje entonces es muy importante utilizarlo como material didáctico para desarrollar la comprensión lectora. La investigación se realizó para saber los motivos por los cuales los estudiantes no logran alcanzar una adecuada comprensión de textos y conocer si los maestros utilizan la historieta como material didáctico en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en el proceso de la comprensión lectora. Asimismo, brindar conocimiento sobre los diferentes tipos de historietas a utilizar para que ayuden a la comprensión de los textos en sus diferentes niveles. La investigación tiene un carácter descriptivo porque detalla las características del problema y brinda conocimiento acerca del mismo.
Descripción
Palabras clave
Historieta, estrategia didáctica, comprensión lectora, textos narrativos