La historieta como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora de textos narrativos

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dc.contributor.advisorVergara Vásquez, Aníbal Teobaldo
dc.contributor.authorLopez Cortez, Wilver Javier
dc.date.accessioned2025-01-13T01:48:47Z
dc.date.available2025-01-13T01:48:47Z
dc.date.issued2025-01-13
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación denominado la historieta como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora de textos narrativos. Se enfoca en demostrar la importancia de utilizar la historieta como estrategia didáctica en el proceso de la comprensión lectora. Las historietas contribuyen positivamente en la comprensión de textos narrativos porque es un recurso apreciado por los estudiantes donde combinan recursos visuales y la historieta cuenta con símbolos e imágenes que lo hacen más llamativos y despiertan el interés y la motivación hacia el aprendizaje entonces es muy importante utilizarlo como material didáctico para desarrollar la comprensión lectora. La investigación se realizó para saber los motivos por los cuales los estudiantes no logran alcanzar una adecuada comprensión de textos y conocer si los maestros utilizan la historieta como material didáctico en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje en el proceso de la comprensión lectora. Asimismo, brindar conocimiento sobre los diferentes tipos de historietas a utilizar para que ayuden a la comprensión de los textos en sus diferentes niveles. La investigación tiene un carácter descriptivo porque detalla las características del problema y brinda conocimiento acerca del mismo.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/7888
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectHistorieta, estrategia didáctica, comprensión lectora, textos narrativos
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLa historieta como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora de textos narrativos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni41020020
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0924-9131
renati.author.dni42004741
renati.discipline199289
renati.jurorFlores Maqui, Sandra HibonF
renati.jurorPerez Mena, Celina
renati.jurorVergara Vasquez, Anibal Teobaldo
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
thesis.degree.disciplineSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Facultad de Humanidades
thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Didáctica de la Comunicación
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