Liderazgo transformacional y gestión pedagógica en docentes en la institución educativa 56197 Cusco 2023

Abstract

El propósito de este estudio es identificar la relación entre el liderazgo transformacional y la gestión pedagógica en docentes en la IE 56197 de Cusco 2023. La investigación adopta un diseño correlacional de tipo no experimental con enfoque cuantitativo. Para la recolección de datos, se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario y una evaluación de la gestión pedagógica, a una muestra de 78 participantes. Los resultados evidenciaron una relación significativa entre el liderazgo transformacional y la gestión pedagógica. El análisis estadístico, basado en el coeficiente de correlación de Rho Spearman, indicó un nivel de correlación de 0,852 entre ambas variables, lo que representa una correlación positiva alta. En conclusión, existe una relación significativa entre el liderazgo transformacional y las distintas dimensiones de la gestión pedagógica en docentes en la IE 56197 de Cusco 2023.