Uso del kahoot para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de una institución educativa pública secundaria 2023
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Date
2024-09-29
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
Abstract
Establecer como el uso del Kahoot influye en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de educación pública; secundaria; 2023. El tipo de investigación según su función es un estudio pre experimental, y un diseño experimental esencial en esta investigación transversal. La técnica que se utiliza en la encuesta para ambas variables y el instrumento es el cuestionario para ambas variables la población fue de 41 educandos y la muestra de 20 estudiantes. Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento lógico, el método inductivo usa premisas específicas para sacar conclusiones generales y el método deductivo usa principios generales para sacar conclusiones específicas (Arrieta, 2018). La conclusión principal fue que, un 68 % de estudiantes tiene un nivel de procrastinación alta y el 76 % tiene un nivel de proceso aprendizaje bajo la prueba de hipótesis demuestra, con un nivel significancia de .000, que la relación entre variables es significativa y el coeficiente experimental .825, que la relación es inversamente proporcional.
Description
Keywords
Gamificación, plataforma virtual, Kahoot, aprendizaje