Uso del kahoot para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de una institución educativa pública secundaria 2023

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dc.contributor.advisorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
dc.contributor.authorValerio Reyes, Elin Rosmel
dc.date.accessioned2024-09-29T02:25:56Z
dc.date.available2024-09-29T02:25:56Z
dc.date.issued2024-09-29
dc.description.abstractEstablecer como el uso del Kahoot influye en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de educación pública; secundaria; 2023. El tipo de investigación según su función es un estudio pre experimental, y un diseño experimental esencial en esta investigación transversal. La técnica que se utiliza en la encuesta para ambas variables y el instrumento es el cuestionario para ambas variables la población fue de 41 educandos y la muestra de 20 estudiantes. Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento lógico, el método inductivo usa premisas específicas para sacar conclusiones generales y el método deductivo usa principios generales para sacar conclusiones específicas (Arrieta, 2018). La conclusión principal fue que, un 68 % de estudiantes tiene un nivel de procrastinación alta y el 76 % tiene un nivel de proceso aprendizaje bajo la prueba de hipótesis demuestra, con un nivel significancia de .000, que la relación entre variables es significativa y el coeficiente experimental .825, que la relación es inversamente proporcional.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/6530
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo. Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0
dc.subjectGamificación, plataforma virtual, Kahoot, aprendizaje
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso del kahoot para la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de una institución educativa pública secundaria 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40872575
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2421-548X
renati.author.dni60039629
renati.discipline131607
renati.jurorJara Miranda, Robert Alexander
renati.jurorZata Pupuche, Pedro Enrique
renati.jurorRosario Pacahuala, Emilio Augusto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestro en Informática Educativa y Tecnologías de la Información
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