Los estilos de liderazgo de los directores en la cultura organizacional en las escuelas de Perú
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Fecha
2024-10-14
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la importancia de los estilos de liderazgo de los directores en la cultura organizacional en las escuelas de Perú el cual se logró en su totalidad apoyado del referencial teórico que me permitió conocer que el líder en una institución educativa es capaz de mover masas, motivar al cumplimiento de misión, de visión, de objetivos de la institución todo esto sustentado teóricamente. Además, se destacó la capacidad del liderazgo efectivo para adaptarse a contextos diversos, promoviendo un entorno que valora la innovación y el compromiso colectivo. Para ello se contempló seguir una metodología, se empleó una investigación documental, que incluyó el análisis de libros y documentos relevantes. El enfoque abarcó desde la recopilación hasta el análisis crítico de la información, utilizando un proceso sistemático y no experimental. Se recopilaron datos mediante fichas textuales y buscadores académicos, asegurando una recopilación de información exhaustiva y precisa para la investigación. En conclusión, en las escuelas públicas peruanas, los directores integran enfoques de liderazgo adaptativos e innovadores, enfocándose en el desarrollo integral y la atención a las necesidades individuales. El liderazgo efectivo, además de motivar, se adapta y respeta la diversidad cultural y de género. La cultura organizacional en las escuelas, caracterizada por valores, normas y subculturas dinámicas, es vital para la gestión educativa y el logro de objetivos. Los distintos estilos de liderazgo, integrados adecuadamente, enriquecen esta cultura, facilitando un ambiente educativo inclusivo y orientado al éxito.
Descripción
Palabras clave
Liderazgo, cultura organizacional, escuelas, educación, clima