Relación entre la gestión pedagógica y la calidad educativa en docentes de una institución educativa Sahuayaco 2025

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dc.contributor.advisorCarrillo Yalán, Eber Moisés
dc.contributor.authorHanco Carazas, Evelyn Yanira
dc.contributor.authorNúñez Moscoso, Vladimir
dc.date.accessioned2025-08-15T15:55:50Z
dc.date.available2025-08-15T15:55:50Z
dc.date.issued2025-08-15
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión pedagógica y la calidad educativa en los docentes de una institución educativa ubicada en Sahuayaco durante el año 2025. La población estuvo conformada por 65 docentes del nivel secundario, a quienes se aplicaron dos cuestionarios: uno para evaluar la gestión pedagógica en sus dimensiones curricular, didáctica y evaluativa; y otro para medir la calidad educativa en función del mejoramiento continuo, eficiencia y eficacia en los resultados. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. Se utilizó el método hipotético-deductivo, aplicando la prueba estadística de correlación de Spearman para analizar los datos recolectados. Los resultados evidenciaron una relación positiva y significativa entre la gestión pedagógica y la calidad educativa (ρ = 0.433; p = 0.000). Asimismo, se confirmó dicha relación en todas las dimensiones específicas: mejoramiento continuo (ρ = 0.333; p = 0.001), eficiencia en los resultados (ρ = 0.200; p = 0.012), y eficacia en los resultados (ρ = 0.303; p = 0.020). Igualmente, se hallaron correlaciones significativas entre la calidad educativa y las dimensiones internas de la gestión pedagógica: gestión curricular (ρ = 0.400; p = 0.030), gestión didáctica (ρ = 0.503; p = 0.002), y gestión evaluativa (ρ = 0.500; p = 0.000). En conclusión, se demostró que una gestión pedagógica efectiva, caracterizada por una planificación curricular coherente, estrategias didácticas activas y una evaluación formativa, tuvo un impacto significativo en la calidad educativa percibida por los docentes.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14520/11091
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectGestión, calidad, desempeño
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleRelación entre la gestión pedagógica y la calidad educativa en docentes de una institución educativa Sahuayaco 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni09984952
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7801-0933
renati.author.dni42657498
renati.author.dni40729954
renati.discipline191537
renati.jurorMejia Pinedo Davis Alberto
renati.jurorTerrones Toribio Nadia Consuelo
renati.jurorCarrillo Yalan Eder
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI. Escuela de Posgrado
thesis.degree.nameMaestra en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa
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Maestría en Educación con Mención en Gestión y Acreditación Educativa