Desempeño docente y la inclusión educativa en instituciones educativas de primaria del Distrito Taraco de la Provincia Huancané 2023

Abstract

El informe tuvo por finalidad determinar la relación que existe entre desempeño docente y la inclusión educativa en instituciones educativas de primaria del distrito Taraco de la provincia Huancané, 2023, considerando la teoría social cognitiva, de expectativas, de la equidad y la teoría de las capacidades. Se aplicó la investigación de tipo básica, correlacional, cuantitativa y transversal, a una muestra de 48 docentes, quienes desarrollaron los instrumentos cuestionario de desempeño docente y cuestionario de inclusión educativa con escala ordinal, los cuales están organizados en 20 preguntas para cada instrumento, los cuales se validaron por tres expertos; luego se aplicaron los instrumentos a un grupo piloto y al analizar el estadístico de confiabilidad se consiguió coeficientes Alfa de Cronbach mayores a 0,8; demostrando que, son confiables. Realizado la tabulación y procesamiento de datos que se recopilaron, se empleó la prueba de Correlación de Spearman consiguiendo puntajes mayores a 0,6 y significancia p=0.000 siendo menor al 5%; aceptándose la hipótesis de investigación y se determinó que existe relación significativa entre variables; es decir, el desempeño docente está relacionado con la inclusión educativa y es importante para que se refuercen las competencias de los estudiantes.