Nivel de Desarrollo Psicomotor en Estudiantes de una Institución Educativa Inicial Pública de la Esperanza, Trujillo, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Describir el nivel de desarrollo psicomotor en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 1560 “Jesús Nazareno”, La Esperanza, Trujillo, 2020. El diseño fue descriptivo simple, almacenándose toda la información con el objeto de estudio. Siendo la muestra de 25 niños, la técnica fue la observación sistemática y el instrumento el cuestionario de Johanne Durivage. Los resultados fueron: El 88%, están en el nivel “Bueno” y en nivel “Regular” el 16% del total de la muestra, no encontrándose en el nivel malo ningún alumno. Esto señala que los niños de 4 años tienen buen desarrollo psicomotriz grueso. Concluyendo que el desarrollo en el nivel psicomotriz es deficiente en un 56%, que en la dimensión percepción sensoriomotriz, está nivel en proceso con el 60.0%, en la dimensión motricidad es deficiente, porque obtuvieron un porcentaje de 52%, en la dimensión esquema corporal está en proceso, porque obtuvieron un porcentaje de 56.0%, en la dimensión lateralidad es deficiente, porque obtuvieron un porcentaje de 64.0%, en la dimensión espacio es deficiente, porque obtuvieron un porcentaje de 76.0% y en la dimensión tiempo-ritmo es deficiente, porque obtuvieron un porcentaje de 60.0%. Concluyendo que el desarrollo psicomotriz es deficiente.