Diseño curricular por competencias y calidad educativa según perspectiva docente Universidad Tecnologica de Los Andes Abancay 2022
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Date
2023-11-23
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Trujillo, Benedicto XVI. Fondo Editorial.
Abstract
Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el diseño curricular por
competencias y la calidad educativa según perspectiva docente de la Universidad
Tecnológica de los Andes Abancay 2022, con una población de 207 docentes, entre
ordinarios y contratados; para lo cual se incluyó una muestra de 66 docentes de las escuelas
profesionales de la Universidad Tecnológica de los Andes. La metodología fue de
investigación básica, con método hipotético-deductivo, diseño descriptivo, y nivel no
experimental transaccional. Los instrumentos utilizados fueron: el cuestionario de diseño
curricular por competencias (integrado por 18 ítems divididos en tres dimensiones), y el
cuestionario de calidad educativa (integrado por 15 ítems divididos en tres dimensiones),
ambos con adecuadas propiedades psicométricas. De modo que, al determinar el índice de
correlación R de Pearson, se encontró que existe relación directa y significativa entre el
diseño curricular por competencias y la calidad educativa según perspectiva docente de la
Universidad Tecnológica de los Andes Abancay 2022 (p de .000). Además, las dimensiones
de las variables se relacionaron de manera directa y significativa con las variables
contrapuestas.
Description
Keywords
currículo, competencias y calidad educativa.