Uso de las tic y el aprendizaje significativo en los estudiantes de 2° grado de la “I.E. San Marcos”, 2025
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Fecha
2025-09-01
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Editor
Universidad Católica de Trujillo - Benedicto XVI
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el aprendizaje significativo en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “San Marcos”, durante el año 2025. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 186 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se aplicaron dos cuestionarios validados y confiables que evaluaron las variables en estudio. Los resultados obtenidos evidenciaron una correlación positiva y alta entre el uso de las TIC y el aprendizaje significativo (Rho de Spearman = 0.995; p < 0.001), lo cual indica que, a mayor utilización de estas tecnologías en el contexto educativo, mayor es el nivel de aprendizaje significativo percibido por los estudiantes. Además, se identificaron correlaciones significativas entre el uso de las TIC y las tres dimensiones del aprendizaje significativo: saberes previos (ρ = 0.771), asimilación (ρ = 0.884) y adquisición de conocimientos (ρ = 0.826). Estos hallazgos respaldan la idea de que el uso pedagógico de las TIC no solo facilita la comprensión de contenidos, sino que también estimula la activación de conocimientos previos, promueve una mayor interacción cognitiva con la información nueva y favorece la construcción activa del conocimiento. En conclusión, se puede afirmar que un uso intencionado, contextualizado y estratégico de las TIC representa un recurso valioso para enriquecer los procesos de enseñanzaaprendizaje. Por ello, se recomienda a los docentes diseñar e implementar estrategias didácticas innovadoras que integren las TIC de forma significativa, con el fin de mejorar el rendimiento académico y fomentar aprendizajes duraderos.
Descripción
Palabras clave
Uso de TIC, aprendizaje significativo.